Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos un video o imagen relacionada con la construcción de un edificio o una obra de arte famosa.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué creen que se necesitaría para construir algo así y anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer un problema relacionado con la construcción y la multiplicación/división, por ejemplo: "Juan quiere construir un camino de baldosas en su jardín. Cada baldosa mide 2 metros de largo. Si el jardín tiene 5 metros de ancho, ¿cuántas baldosas necesitará?"
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Pedir a los grupos que resuelvan el problema planteado utilizando diferentes estrategias, como contar o dibujar.
   
   
   • Proporcionar materiales como reglas, lápices y papel para ayudar en la resolución del problema.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a cada grupo que comparta su estrategia y solución.
   
   
   • Promover una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas y su relación con la multiplicación y la división.
   
   
   • Resaltar la importancia de la multiplicación y la división en la construcción de objetos y estructuras.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recordatorio de la sesión anterio