Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno guarda sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación en la que cada niño debe decir cómo se siente en ese momento. Luego, realizar preguntas como "¿Qué te gusta hacer?" o "¿Qué te hace sentir feliz/triste?" para que los alumnos compartan sus gustos y emociones.


• Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un cuento relacionado con las emociones y los sentimientos, como "El monstruo de colores" de Anna Llenas. Durante la lectura, hacer preguntas a los alumnos para que expresen cómo creen que se siente el personaje en diferentes momentos de la historia. Fomentar la participación de todos los alumnos.


• Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o recorten imágenes de diferentes emociones y las peguen en un póster colectivo. Pedir a cada niño que explique por qué eligió esa emoción y qué la provoca. Fomentar la escucha y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué situaciones podrían generar diferentes emociones. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos representen diferentes