Estilos de vida activos y saludables

Jorge Luis Pérez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Implementar acciones que permitan mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Problemas emocionales (depresión)


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: Problemas emocionales (depresión) y su relación con la actividad física.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de la actividad física para la salud física y mental.


Desarrollo:



  • Realización de una investigación en grupos sobre los beneficios de la actividad física en la salud mental y emocional.

  • Identificación de acciones que se pueden implementar para mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día.

  • Elaboración de un plan individual de actividad física para cada alumno, tomando en cuenta sus intereses y disponibilidad de tiempo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de mantenerse físicamente activo para una vida saludable.

  • Compromiso individual de implementar las acciones propuestas en el plan de actividad física.

  • Tarea: Registrar durante una semana las actividades físicas realizadas y los cambios percibidos en su bienestar físico y emocional.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación sobre la tarea realizada.

  • Revisión de los registros de actividad física y los cambios percibidos.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados obteni