Explorando herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal

ALEJANDRO VICENTE RIVERA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal


Grado: Secundaria 1º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Uso de las herramientas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Observar y registrar el grado de participación e interacción de los alumnos durante las actividades prácticas.

  2. Lista de cotejo: Evaluar la comprensión y aplicación de los conceptos y habilidades aprendidos mediante una lista de verificación.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar los objetivos de la clase anterior.

  • Presentar la problemática a atender: el uso de las herramientas y la importancia de su correcta utilización.


Fase de desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una breve exposición teórica sobre herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Presentar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos y culturas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintas herramientas para que investiguen su función, características y procesos de cambio técnico.

  • Cada grupo deberá crear una presentación corta para compartir con el resto de la clase.


Fase de cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su investigación y comparte las con