Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Carolina Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Objetivo (PDA): Promover en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
- Presentación del tema y sensibilización: Iniciar la sesión mostrando imágenes y vídeos relacionados con situaciones de discriminación, tanto en la escuela como en la comunidad. Se fomentará la reflexión y el debate sobre las diferentes formas de discriminación y sus consecuencias.
- Identificación de problemáticas: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para identificar situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado. Cada grupo deberá elegir una problemática específica para trabajar.
- Análisis y reflexión: Cada grupo analizará la problemática elegida desde diferentes perspectivas (género, cultural, étnica, lingüística, social, etc.). Se promoverá la reflexión sobre las causas y consecuencias de dicha discriminación.
- Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá proponer posibles acciones y estrategias para combatir la discriminación identificada. Se fomentará la participación activa de los alumnos y la búsqueda de soluciones inclusivas.
Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica