Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Generación de preguntas e hipótesis por parte de los alumnos sobre el tema.


• Actividades de motivación, como la proyección de imágenes o videos relacionados con manifestaciones artísticas de personas con discapacidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que utilizan estos sistemas.


• Análisis y reflexión sobre las características y la importancia de estos sistemas en el arte inclusivo.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre una manifestación artística que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación. Deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Socialización de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Debate y discusión sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas.


• Análisis de las ventajas y desafíos de emplear sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte inclusivo.


• Actividad práctica: los alumnos realiza