Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Arleth López
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con técnicas artísticas y elige una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


Objetivo de aprendizaje: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implemente en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Y tú... ¿te alimentas sanamente?" (día de la alimentación).


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de aprendizaje de la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre la importancia de los lenguajes artísticos y su relación con la expresión de problemas de la comunidad.

  3. Presentar el problema "Y tú... ¿te alimentas sanamente?" y explicar brevemente su relevancia en el contexto de la alimentación saludable.

  4. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre posibles soluciones creativas a este problema.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo diferentes materiales artísticos (papel, colores, lápices, tijeras, etc.).

  3. Dar instrucciones para que los grupos elijan una técnica artística (dibujo, collage, pintura, etc.) y creen un proyecto escolar creativo que proponga soluciones al problema de la alimentación saludable.

  4. Establecer un tiempo límite para la realización del proyecto.

  5. Durante el desarrollo del proyecto, circular por el aula para brindar apoyo y guiar a los estudiantes en su proceso creativo.


Cierre (10 minutos):



  1. Pedir a cada grupo que presente su proyecto escolar creativo frente a toda la clase.

  2. Permitir que los d