Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Celina Adilene Cantú
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:



  1. Y tú... ¿te alimentas sanamente?

  2. Libertad... ¿ciencia o ficción?


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Actividades por fase:


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema principal: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Explicación de la importancia de comprender y respetar las diferentes formas en que las personas viven y experimentan situaciones cotidianas.

  • Breve introducción a las problemáticas a atender de manera interdisciplinar.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Distribución de materiales y recursos necesarios para la actividad.

  • Cada grupo debe investigar y reflexionar sobre una de las problemáticas planteadas.

  • Los grupos deberán crear una presentación (puede ser en formato de póster, diapositivas, video, etc.) que muestre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar relacionadas con la problemática asignada.

  • Durante el desarrollo de la actividad, el profesor debe brindar apoyo y orientación a los grupos, fomentando la participación de todos los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su trabajo ante el resto de la clase.

  • El profesor g