Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando nuestras emociones a través del arte"

Nivel educativo: Preescolar 2º

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: A los niños y las niñas les cuesta trabajo identificar y comprender sus emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Identificando nuestras emociones (45 minutos)

Objetivo específico:

• Identificar y nombrar diferentes emociones.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta a los alumnos sobre cómo se sienten en ese momento.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar imágenes y fotografías de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).


• Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en las imágenes.


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre situaciones que les hacen sentir cada emoción.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que realicen un dibujo representando una emoción que han experimentado recientemente.


• Compartir los dibujos en grupo y permitir que cada alumno explique qué emoción representa su dibujo.

Sesión 2: Expresando nuestras emociones a través del arte (45 minutos)

Objetivo específico:

• Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

• Repasar las emociones trabajad