Introducción al tema de Medición del tiempo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Medición del tiempo (15 minutos)

• Iniciar la sesión con una pregunta problema: "¿Cómo podemos medir el tiempo?".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar una breve explicación sobre las diferentes formas de medir el tiempo: relojes de manecillas y digitales.


• Mostrar ejemplos de relojes de manecillas y digitales, y comparar las diferencias entre ambos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen relojes de manecillas y digitales para leer la hora.

Sesión 2: Comparación y ordenamiento de la duración de diferentes actividades (15 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición del tiempo.


• Presentar situaciones cotidianas o acontecimientos de la comunidad con diferentes duraciones, utilizando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.


• Pedir a los alumnos que comparen y ordenen dichas duraciones, utilizando las unidades de tiempo mencionadas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos asocien las duraciones de actividades cotidianas con las unidades de tiempo correspondientes.

Sesión 3: Reconocimiento del formato de 24 horas en un reloj (15 minutos)

• Plantear el problema de que los alumnos no reconocen el formato de 24 horas en un reloj.


• Explicar brevemente el formato de 24 horas y su utilidad en diferentes contextos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes relojes en formato de 12 y 24 horas, y los relacionen con situaciones cotidianas.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza el formato de 24 horas, como horarios de transporte o eventos internac