Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ING. ROBERTO ROSALES
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar que existen en la sociedad.

  • Introducir el problema a trabajar: ACOSO ESCOLAR.

  • Explicar la importancia de abordar este tema desde la educación socioemocional y la tutoría.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles el problema del acoso escolar.

  • Cada grupo deberá analizar y discutir el problema, identificar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar que están presentes en el acoso escolar y las consecuencias para las personas involucradas.

  • Los grupos deberán buscar posibles soluciones y estrategias para prevenir y combatir el acoso escolar, teniendo en cuenta las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de las personas involucradas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre el tema.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas de solución ante el problema del acoso escolar.

  • Realizar una puesta en común, destacando las ideas principales y resaltando la importancia de comprender las diversas formas de ser, pensar, actuar e interactuar para lograr el bienestar pers