Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Los efectos de la falta de textos de distintas tipologías, reflejada en el vocabulario de los jóvenes.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto literario y cuáles son los géneros literarios más comunes.


• Explicar la importancia de leer textos literarios y cómo pueden ampliar nuestro vocabulario y conocimiento.


• Resaltar la relación entre la falta de variedad de textos y el empobrecimiento del vocabulario.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de textos literarios en español o traducidos, de distintos géneros como cuentos, poemas, novelas, etc.


• Realizar la lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario y preguntar a los alumnos qué les transmite y cómo se sienten al leerlo.


• Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los alumnos sobre los efectos de la falta de textos literarios en su vocabulario y forma de expresarse.


• Proponer a los alumnos que elijan un género literario de su preferencia y un tema sobre el cual les gustaría escribir un ensayo.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un texto