La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar el problema JLLJLJ.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos idiomas o lenguas que se hablan en México y en el mundo.


• Presentar un video corto sobre la importancia de la diversidad lingüística.


• Plantear el problema JLLJLJ y cómo se relaciona con la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles un idioma o lengua indígena de México.


• Investigar sobre el idioma asignado, sus características, hablantes, ubicación geográfica, etc.


• Cada grupo deberá presentar un informe oral sobre el idioma asignado, destacando su importancia y riqueza cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.


• Comentar cómo se relaciona la diversidad de lenguas con el problema JLLJLJ.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión: leer y analizar un cuento o poema en un idioma indígena de México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguas y su importancia.


• Comentar brevemente sobre el cuento o poema que se leerá en el idioma indígena asignado.


• Planteamiento del problema JLLJLJ y su relación con la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Leer en voz alta el cuento o poema en el idioma indígena asignado, pro