Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la actividad de escritura periodística.


2. Cuestionario de reflexión sobre el impacto de la comunicación de sucesos significativos en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y en qué contextos se utilizan.


• Introducir el concepto de sucesos significativos y su importancia para preservar la memoria colectiva.


• Presentar el enfoque de igualdad de género y de interculturalidad crítica que se utilizará durante el proyecto.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.).


• Realizar una actividad de análisis de ejemplos de cada género periodístico, destacando sus características y recursos empleados.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar y analizar.


• Guiar a los grupos en la elección del género periodístico más adecuado para comunicar su suceso, teniendo en cuenta la audiencia y el propósito de la comunicación.

Cierre:

• Cada grupo p