Estudio de los números a través del juego y la socialización

Laila Lopez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números a través del juego y la socialización


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Actividad 1 (15 minutos)



  • Inicio de la clase: El profesor les muestra a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes números escritos en ellas.

  • El profesor explica que en esta clase van a estudiar los números y aprender a contar en diferentes idiomas.

  • Los alumnos se dividen en grupos y cada grupo recibe un juego de tarjetas numeradas.

  • Los grupos deben organizar las tarjetas en orden ascendente y descendente, practicando así la sucesión numérica.


Actividad 2 (15 minutos)



  • Los alumnos se sientan en círculo y el profesor les muestra una serie de imágenes con diferentes números escritos en ellas.

  • El profesor les pide a los alumnos que nombren los números en voz alta, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente.

  • A medida que cada alumno nombra un número, debe pasar la imagen al siguiente compañero.

  • Esta actividad fomenta la socialización entre los alumnos y les permite practicar la expresión oral de la sucesión numérica.


Actividad 3 (15 minutos)



  • Los alumnos continúan en círculo y el profesor presenta una actividad de juego de roles.

  • Cada alumno recibe una tarjeta con un número escrito en ella y debe representar ese número usando gestos y expresión facial, mientras el resto de la clase adivina de qué número se trata.

  • Esta actividad fomenta la creatividad, la expresión corporal y la interacción entre los alum