Textos de divulgación científica

ERICA LIZBETH MOYA
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Textos de divulgación científica


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Elaborar textos científicos, orales y escritos a través de un tendedero informativo, para compartir y analizar sus características y función.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Textos de divulgación científica.

  • Motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de la divulgación científica y su impacto en la sociedad.

  • Generación de conocimientos previos: Realizar preguntas a los alumnos sobre si están familiarizados con textos de divulgación científica y si conocen algún ejemplo.

  • Explicación de los objetivos de la clase y la importancia de comprender las características de este tipo de textos.


Desarrollo:



  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica: Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de textos de divulgación científica para que los analicen y identifiquen características comunes.

  • Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés científico. Cada grupo deberá investigar sobre ese tema y elaborar un texto de divulgación científica, ya sea oral o escrito.

  • Creación del tendedero informativo: Cada grupo presentará su texto científico en una tarjeta o carte