Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto: Institución con malas instalaciones, contexto conflictivo, conurbano y baja interacción con la naturaleza.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los animales vivíparos y ovíparos.


• Proyectar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos si creen que son vivíparos u ovíparos y por qué.


• Realizar una actividad de observación de huevos de diferentes animales y preguntar a los alumnos si saben a qué animales pertenecen.


• Realizar una lista en el pizarrón con los animales clasificados por vivíparos y ovíparos.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre vivíparos y ovíparos.


• Proponer a los alumnos que investiguen sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles recursos para que realicen sus investigaciones.


• Durante la investigación, los alumnos deberán registrar sus hallazgos en una tabla comparativa.

Sesión 3:

• Present