Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Grado: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Problemática interdisciplinar: Los estudiantes no se respetan entre sí, sea hombre o mujer.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los estudiantes.


• Presentación del tema y la problemática a través de una pregunta abierta: ¿Qué entendemos por comunicación asertiva y dialógica? ¿Cómo crees que se relaciona con la expresión de violencia?

Desarrollo:

• Realización de un debate guiado sobre las expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela, centrándose en la violencia de género.


• Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar y recopilar información sobre casos reales de violencia de género en el ámbito familiar y escolar.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes, promoviendo el respeto y el diálogo constructivo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas.


• Síntesis de los conceptos clave trabajados en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una reflexión escrita sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica en la prevención de la violencia de género.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las reflexiones escr