Introducción al tema de producción y envío de cartas personales
Quetzani Reyes
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de producción y envío de cartas personales
Objetivo de la sesión: Los alumnos leerán distintas cartas personales reales y literarias para familiarizarse con el formato y el contenido de las mismas.
Duración: 45 minutos
Recursos:
- Cartas personales reales y literarias
- Papel y lápices
- Computadora y proyector
Desarrollo:
- Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y establecer las normas de convivencia para la clase.
- Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a leer distintas cartas personales para familiarizarnos con su formato y contenido".
- Calentamiento (10 minutos):
- Realizar una actividad de lectura oral en la que los alumnos lean en voz alta un pequeño fragmento de una carta personal.
- Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre la lectura, destacando las características de una carta personal.
- Desarrollo (25 minutos):
- Mostrar ejemplos de cartas personales reales y literarias utilizando el proyector.
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo una carta diferente.
- Los alumnos leerán la carta asignada en su grupo y discutirán su contenido y características.
- Cada grupo compartirá con el resto de la clase lo que han aprendido sobre la carta que leyeron.
- Cierre (5 minutos):
- Realizar una reflexión final sobre la importancia de las cartas personales y cómo se relacionan con la comunicación escrita.
- Recordar el objetivo de la sesión: "Hemos leído distintas cartas personales y ahora conocemos su formato y contenido".
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de participación en grupo:
- Participación activa en la lectura y discusión de la carta asignada.
- Col