Introducción al proyecto
Lourdes Carla Malagon
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintas cartas personales reales y literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)
Objetivo: Introducir el proyecto comunitario y el tema de la producción y envío de cartas personales.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática del proyecto.
- Presentación del problema comunitario del exceso de basura y la intención de escribir cartas a la autoridad competente en el tema.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las cartas personales.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de ejemplos de cartas personales reales y literarias.
- Lectura en voz alta de una carta personal real y otra literaria.
- Análisis de las características y estructura de las cartas.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la escritura de cartas para comunicar ideas y solucionar problemas comunitarios.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la escritura de cartas personales para el proyecto comunitario.
- Asignación de tarea: investigar sobre el problema del exceso de basura en la comunidad y recopilar información para la próxima sesión.
Sesión 2: Investigación sobre el problema comunitario (45 minutos)
Objetivo: Investigar sobre el problema del exceso de basura en la comunidad para fundamentar las cartas personales.
Inicio (10 minutos):
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
- Presentación de la tarea asignada y recopilación de la información por parte de los alumnos.
Desarrollo (30 minutos):
- Discusión en grupo sobre los hallazgos de la investigación.
- Análisis de los diferentes aspectos del problema de la basura: causas, consecuencias, posibles soluciones.
- Creación de un mapa conceptual o esquema para