La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Jose Luis
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Comprender la importancia de la convivencia y la colaboración en el funcionamiento de la escuela y en las relaciones con la comunidad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje".
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de este tema.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un video corto que muestra diferentes escenas de convivencia y colaboración en una escuela.
- Realización de una lectura en grupo sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en la escuela.
- Realización de una actividad de comprensión lectora en la que los alumnos respondan preguntas sobre el texto.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
- Planteamiento de una pregunta para reflexionar en casa: "¿Cómo podemos colaborar en nuestra escuela y comunidad?".
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior: "¿Recuerdan lo que aprendimos sobre la convivencia y la colaboración en la escuela?".
- Socialización de las respuestas a la pregunta planteada en la sesión anterior.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realización de una actividad de aprendizaje por indagación en la que los alumnos investiguen y elaboren propuestas para mejorar algún aspecto de la convivencia o la colaboración