Medición del tiempo

Plan de clase

Tema: Medición del tiempo

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Medición de ángulos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación del tema.
  
  
  • Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos cuánto tiempo tardan en hacer diferentes actividades cotidianas (ej: cepillarse los dientes, almorzar, dormir), y anotar las respuestas en una tabla en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el tiempo y cómo se mide.
  
  
  • Introducir las unidades de tiempo (día, hora, minuto, segundo) y explicar su equivalencia.
  
  
  • Resolver ejercicios prácticos de conversión de unidades de tiempo en forma individual o en parejas.
  
  
  • Realizar una actividad experimental: cada alumno tendrá un cronómetro y deberá medir el tiempo que tarda en hacer diferentes acciones (ej: dar 10 saltos, escribir su nombre 5 veces). Luego, comparar los resultados y discutir sobre la importancia de la precisión en la medición del tiempo.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia de la medición del tiempo.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
  
  
  • Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la historia de la medición del tiempo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Int