Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos)

Tema: Presentación del tema y reflexión sobre situaciones de riesgo social en la región.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social que los alumnos puedan identificar en la región.
   
   
   • Motivación: Presentación de imágenes o vídeos que muestren situaciones de riesgo social en diferentes contextos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Organización de los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignación de una situación de riesgo social a cada grupo.
   
   
   • Investigación sobre la situación de riesgo asignada: causas, consecuencias y posibles medidas de prevención.
   
   
   • Promover la inclusión e interculturalidad crítica fomentando el respeto a las diferentes visiones y experiencias de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los grupos: cada grupo presenta la situación de riesgo social asignada y las medidas de prevención propuestas.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia del autocuidado y la responsabilidad individual y colectiva en la prevención de situaciones de riesgo social.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Tema: Creación de una campaña de concientización sobre situaciones de riesgo social.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Explicación de la actividad a realizar en esta sesión.
   
   
   
   



2. Des