Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Fernanda velazquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa herramientas diversas en situaciones experimentales: lupas, microscopios, goteros, vasos medidores, balanzas, termómetro, lámparas, cernidores, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Sesión 1: Introducción a la clasificación de objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos y elementos del entorno de acuerdo a sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre los diferentes objetos y elementos que utilizamos en nuestra comunidad.

  • Presentación de imágenes de objetos y elementos del entorno y preguntas a los alumnos sobre sus características (color, forma, tamaño, etc.).



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Realizar una actividad práctica de clasificación: los alumnos deberán traer un objeto o elemento de su entorno y clasificarlo por sus características en grupos.

  • Promover la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos durante la actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia de clasificar objetos y elementos para organizar y comprender el entorno.

  • Presentación del objetivo y actividades de la siguiente sesión.


Sesión 2: Experimentación con objetos y elementos del entorno (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán diferentes herramientas y materiales para experimentar con objetos y elementos del entorno, observando cambios de color y texturas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del objetivo y actividades de la sesión anterior.

  • Preguntas a los alumnos sobre los cambios de color y texturas que han observado en objetos y elementos del entorno.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de diferentes objetos y elementos del entorno jun