Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El ejercicio correcto de la libertad y los derechos, así como una convivencia pacífica, inclusiva y con igualdad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:
Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo de 4-5 alumnos.


• Asignar a cada grupo un grupo o identidad juvenil para investigar (por ejemplo, jóvenes migrantes, jóvenes LGTB, jóvenes indígenas, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre las características, experiencias y desafíos que enfrenta el grupo asignado.


• Los grupos deben elaborar un poster que represente la diversidad y las experiencias de ese grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los posters por parte de los grupos.


• Comentar y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos e identidades juveniles.


• Destacar la importancia de respetar y valorar la diversidad en la escuela y en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la importancia del respeto a la diversidad y el ejercicio de los derechos en la convivencia escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos