Los seres vivos y su entorno

Fernanda velazquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y su entorno


Sesión 1: Explorando los seres vivos en el entorno cercano
Objetivo: Observar y describir los seres vivos en el entorno cercano, identificando sus características y roles en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el mundo de los seres vivos. ¿Alguien sabe qué son los seres vivos?".

    • Motivación: Mostrar imágenes de animales, plantas y personas, y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles son seres vivos y cuáles no.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Salida al entorno cercano (patio, jardín o parque) para observar y registrar los seres vivos presentes.

    • Fomentar la observación de características (forma, color, movimiento, etc.) y preguntas sobre los seres vivos encontrados.

    • Registrar las observaciones en un cuaderno de campo o mediante fotografías.



  3. Cierre (5 min):



    • Compartir las observaciones y preguntas realizadas durante la salida al entorno cercano.

    • Reflexionar sobre la importancia de los seres vivos en la naturaleza y en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Indagando sobre los procesos vitales de los seres vivos
Objetivo: Indagar sobre los procesos vitales de los seres vivos (alimentación, reproducción, respiración) y su relación con el entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Repaso de la sesión anterior: recordar las observaciones y preguntas realizadas sobre los seres vivos.

    • Planteamiento de la pregunta guía: "¿Cómo se alimentan, reproducen y respiran los seres vivos?"



  2. Desarrollo (30 min):



    • Realizar experimentos sencillos para observar y comprender los procesos vitales de los seres vivos.

    • Por ejemplo: obse