Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar estas medidas.


• Plantear el problema interdisciplinar: inasistencias frecuentes y falta de motivación condicionada a recompensas. Explorar las posibles causas y consecuencias de este problema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un conjunto de datos relacionados con el problema planteado.


• Pedir a los grupos que calculen la moda, media aritmética, mediana y rango de esos datos.


• Guiar a los alumnos para que interpreten y justifiquen sus decisiones basándose en las medidas obtenidas.


• Promover la discusión en el aula sobre la relación entre las medidas de tendencia central y de dispersión y el problema planteado.

Sesión 2:

• Pedir a los alumnos que investiguen ejemplos reales relacionados con el problema de inasistencias frecuentes y falta de motivación.


• En grupos, analizar y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de los datos obtenidos en la investigación.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las decisiones que se pueden tomar a partir de es