Explorando nuestras posibilidades motrices y expresivas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras posibilidades motrices y expresivas
Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento corporal: realizar ejercicios de estiramiento para preparar el cuerpo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: explicar a los alumnos qué son las posibilidades motrices y expresivas, y su importancia para conocerse mejor.
   
   
   • Actividad 1: juego de equilibrio (10 minutos)
     
     
     • En parejas, los alumnos se turnarán para caminar sobre una línea marcada en el suelo sin salirse de ella, manteniendo el equilibrio.
     
     
     • Se les pedirá que exploren diferentes formas de caminar, como caminar en puntas de pie, con los ojos cerrados, a diferentes velocidades, etc.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: expresión corporal (15 minutos)
     
     
     • Los alumnos formarán un círculo y uno a uno pasarán al centro para realizar una acción motriz o expresiva de su elección.
     
     
     • Los demás alumnos deberán imitar la acción realizada por el compañero.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 3: juego de orientación espacial-temporal (10 minutos)
     
     
     • Se formarán equipos y se les dará un mapa con diferentes puntos marcados en el patio de la escuela.
     
     
     • Los equipos deberán ir de un punto a otro siguiendo las indicaciones del mapa, utilizando las nociones de orientación espacial y temporal.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión: los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones durante las actividades realizadas, relacionándolas con el objetivo de la clase.
   
   
   • Tarea: se les pedirá a lo