Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
Fernando Mejillones- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad
Tema: Creación de un flashmob en la escuela o en la comunidad
Grado: 6º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo PDA: Explorar, en colectivo, movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios, y acordar una estructura creativa para crear un acontecimiento improvisado (flashmob) en su escuela o en la comunidad, donde se invite a todos a participar en el momento en que se está llevando a cabo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Niños con TDAH (Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (5 minutos)
a. Saludo y presentación del tema: Creación de un flashmob en la escuela o en la comunidad.
b. Explicación del objetivo PDA: Explorar y acordar una estructura creativa para el flashmob.Actividad de calentamiento (10 minutos)
a. Realización de ejercicios de relajación y concentración para los niños con TDAH.
b. Ejercicios de respiración y estiramientos suaves para relajar el cuerpo.Exploración corporal y auditiva (15 minutos)
a. Realización de juegos y ejercicios para que los alumnos exploren movimientos, gestos, formas, colores, sonidos y silencios.
b. Utilización de música y sonidos diversos para estimular la imaginación y la creatividad.Creación colectiva del flashmob (15 minutos)
a. Invitar a los alumnos a proponer ideas y elementos para la estructura del flashmob.
b. Fomentar la participación activa de todos los alumnos, incluyendo a los niños con TDAH, en la toma de decisiones.Cierre (5 m