Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Abatir el rezago educativo y la comprensión lectora.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "En una repostería, se deben repartir 50 pasteles entre 10 empleados de manera proporcional. ¿Cuántos pasteles le corresponden a cada empleado?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles estrategias para resolver el problema.


• Fomentar la participación activa y el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una copia del problema y pedirles que lo analicen y resuelvan utilizando diferentes procedimientos.


• Promover el trabajo en equipo y la discusión entre los miembros del grupo.


• Supervisar y apoyar a los grupos durante el desarrollo de la actividad.

Cierre:

• Invitar a algunos grupos a exponer sus soluciones al problema.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los diferentes procedimientos utilizados.


• Realizar preguntas para profundizar la comprensión del concepto de reparto proporcional.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar un repaso de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un nuevo problema relacionado con el reparto proporcional, pero utilizando una situación contextualizada relacionada con la comprensión lectora (por ejemplo, el reparto de tiempo para leer diferentes libros en un club de lectura).


• Promover la reflexión sobre la importancia de la