Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase - Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Sesión 1: Introducción al tema (10 mins)

  
  
  
  
  • Presentación del tema Azar y probabilidad.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre el azar y la probabilidad.
  
  
  • Motivación: Presentación de un juego de azar simple para despertar el interés de los alumnos.
  
  
  
  



• Sesión 2: Exploración del azar y probabilidad (40 mins)

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana que involucran el azar y la probabilidad (ejemplos: lanzamiento de una moneda, lanzamiento de un dado, selección de una carta).
  
  
  • Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir las situaciones, identificando los posibles resultados y calculando la probabilidad de ocurrencia de cada uno.
  
  
  • Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.
  
  
  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 3: Resultados equiprobables y no equiprobables (30 mins)

  
  
  
  
  • Presentación de la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
  
  
  • Ejemplos de juegos de azar con resultados equiprobables y no equiprobables.
  
  
  • Realización de ejercicios prácticos en parejas para identificar si un juego de azar es justo o no, basándose en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.
  
  
  
  



• Sesión 4: Condiciones para un juego de azar justo (40 mins)

  
  
  
  
  • Análisis de los resultados obtenidos durante la sesión a