La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Celina Adilene Cantú
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Español en 3º de Secundaria: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Libertad... ¿ciencia o ficción?


Sesión 1 (50 minutos):


Fase de inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el tema que se abordará en la clase.

  2. Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

  3. Presentar la problemática "Libertad... ¿ciencia o ficción?" y preguntar a los alumnos qué entienden por libertad y si consideran que vivimos en una sociedad realmente libre.


Fase de desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué es la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y cómo afecta a nuestra sociedad.

  2. Presentar ejemplos y testimonios de personas que pertenecen a diferentes etnias, culturas y hablan distintos idiomas en México.

  3. Organizar a los alumnos en equipos para realizar una investigación sobre una etnia, cultura o idioma específico en México.

  4. Cada equipo deberá investigar sobre la historia, características, tradiciones, lengua y aportaciones a la sociedad de la etnia, cultura o idioma asignado.

  5. Los equipos deberán crear una propuesta creativa propia en la que valoren y promuevan los textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural. Puede ser un video, un cartel, una exposición, una obra de teatro, entre otros.