Alimentación saludable

Evelyn Montaño
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Objetivo (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y contrastarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la alimentación saludable (45 minutos)



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y la importancia de una dieta correcta.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y sus características.

  • Establecer una lista de preguntas de investigación sobre la alimentación saludable y los hábitos alimenticios de los alumnos.


Sesión 2: Indagación sobre la dieta correcta (45 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación.

  • Proporcionar fuentes de información confiables (libros, artículos, videos, etc.) sobre los componentes de una dieta correcta.

  • Los grupos investigarán sobre las características de una dieta variada, completa, equilibrada, inocua y suficiente.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se abrirá un debate para contrastar con los hábitos alimenticios actuales.


Sesión 3: Riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados (45 minutos)



  • Introducir el concepto de alimentos ultraprocesados y explicar los riesgos para la salud asociados a su consumo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen alimentos ultraprocesados en empaques y etiquetas.

  • Debate y reflexión sobre los alimentos ultraprocesados y su impacto en la salud.

  • Plantear acciones para reducir su cons