Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Aarón Montiel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Proyecto comunitario: Expresando nuestras emociones y experiencias a través del arte


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y realizar una breve conversación sobre las emociones y experiencias que han tenido recientemente.

  • Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y explicarles que durante estas sesiones aprenderán a expresar sus emociones y experiencias a través del arte.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar diferentes obras de arte que representen diferentes emociones y experiencias.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción o experiencia que les haya sucedido recientemente.

  • Mientras los alumnos trabajan en sus dibujos, el profesor debe pasear por el aula para observar y brindar apoyo individualizado.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a algunos alumnos a compartir su dibujo con el resto de la clase y explicar qué emoción o experiencia representa.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de expresar las emociones y experiencias a través del arte.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar a los alumnos el objetivo del proyecto comunitario.

  • Plantear la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos mostrar nuestras emociones y experiencias a través de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos?



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos, como colores, formas,