Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Resolver desigualdades con expresiones algebraicas

Problema interdisciplinario: Crisis en la adolescencia: Rebeldía, ansiedad

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema interdisciplinario "Crisis en la adolescencia: Rebeldía, ansiedad" y su relación con las matemáticas.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las emociones y su influencia en el comportamiento de los adolescentes.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a las desigualdades y su relación con las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Explicación de los símbolos de desigualdad y su significado.


• Resolución de desigualdades lineales simples.

Sesión 2:

• Repaso de la resolución de desigualdades lineales.


• Introducción a las desigualdades cuadráticas y su relación con las ecuaciones cuadráticas.


• Resolución de desigualdades cuadráticas simples.

Sesión 3:

• Repaso de la resolución de desigualdades cuadráticas.


• Introducción a las desigualdades con expresiones algebraicas.


• Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas simples.

Sesión 4:

• Repaso de la resolución de desigualdades con expresiones algebraicas.


• Resolución de desigualdades mixtas (lineales, cuadráticas y con expresiones algebraicas).

Fase 3: Cierre
Sesión 5:

• Resolución de problemas reales que involucren desigualdades, relacionados con la crisis en la adolescencia.


• Discusión en grupos sobre las posibl