Capacidades y habilidades motrices

Víctor Hugo Martínez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Objetivo de la PDA: Poner en práctica las habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar la actuación de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atención al problema "Motricidad"


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema "Motricidad" a los alumnos y explicarles la importancia de desarrollar y mejorar sus habilidades motrices.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las habilidades motrices que los alumnos consideran importantes y en qué situaciones las utilizan.



  1. Investigación (20 minutos):



  • Formar grupos de trabajo y proporcionarles recursos como libros, imágenes y vídeos relacionados con diferentes habilidades motrices.

  • Cada grupo deberá investigar sobre una habilidad motriz asignada y preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.



  1. Presentación y reflexión (15 minutos):



  • Cada grupo presentará su habilidad motriz y explicará cómo se puede poner en práctica de manera lúdica, individual y colectiva.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de habilidades motrices y cómo estas contribuyen a mejorar la actuación de cada alumno.


Sesión 2 (45 minutos):



  1. Juego de habilidades (20 minutos):



  • Organizar un juego de habilidades motrices en el patio escolar.

  • Diseñar diferentes estaciones donde los alumnos puedan practicar y poner en práctica las habilidades motrices aprendidas en la sesión anterior.

  • Promover la participación activa y la colaboración entre los alumnos, fom