Introducción al tema

Víctor Hugo Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la construcción colectiva de la paz, identificar situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia y reflexionar sobre la importancia de resolver los conflictos sin violencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: "La construcción colectiva de la paz".
    c. Motivación: proyección de un video corto sobre situaciones de conflicto en la convivencia.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Dinámica de lluvia de ideas: los alumnos mencionan situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.
    b. Discusión grupal: se analizan las causas y consecuencias de dichas situaciones y se reflexiona sobre la importancia de resolver los conflictos sin violencia.
    c. Lectura de un texto breve sobre el diálogo y la empatía como herramientas para resolver los conflictos.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de la sesión: los alumnos comparten lo aprendido y resumen el tema.
    b. Asignación de tarea: los alumnos investigarán sobre un conflicto real que haya ocurrido en su comunidad y buscarán posibles soluciones pacíficas.




Sesión 2: Análisis de casos y propuestas de solución
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar críticamente casos de conflictos entre personas o grupos de pertenencia, y proponer soluciones pacíficas a través del diálogo y la empatía.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Retroalimentación de la tarea: los alumnos comparten los conflictos que investigaron y las posibles soluciones que encontraron.



  2. Desarrollo (35 minutos)