El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

Milagros Lozada
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Propiedades del agua y su impacto en el medio ambiente


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Actividad de sensibilización: Presentar a los alumnos un video o imágenes que muestren problemas de la comunidad relacionados con el agua y su impacto en el medio ambiente.

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a estos problemas.


Desarrollo:



  • Explicación del proyecto comunitario: Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad relacionados con el agua y el medio ambiente.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en grupos y elegirán un problema específico para trabajar.

  • Investigación: Los alumnos investigarán soluciones existentes a ese problema y cómo se han implementado en otras comunidades.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo elaborará una propuesta de solución al problema, incluyendo los recursos necesarios y la forma en que se implementaría.


Cierre:



  • Presentación de propuestas: Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase en inglés.

  • Reflexión: Los alumnos compartirán sus opiniones y reflexiones sobre las propuestas presentadas.

  • Tarea: Los alumnos investigarán sobre campañas similares en otros países y cómo han logrado impactar positivamente su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo