Vida saludable a través de las artes y su difusión en medios de comunicación

DAYANNA MILLAN
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Vida saludable a través de las artes y su difusión en medios de comunicación


Materia: Artes
Nivel educativo: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Enfoque transversal: Vida saludable y prevención de adicciones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del proyecto y el objetivo de aprendizaje.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos formatos artísticos que los alumnos conocen y cómo pueden utilizarlos para difundir mensajes sobre vida saludable.

  3. Presentación del enfoque transversal: adicciones y la importancia de promover hábitos saludables para prevenirlas.


Desarrollo:



  1. Explicación de los distintos formatos artísticos que se utilizarán en el proyecto (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros) y ejemplos de cada uno.

  2. Organización de grupos de trabajo (según los formatos artísticos) y asignación de roles y responsabilidades.

  3. Investigación y selección de información sobre vida saludable y prevención de adicciones que servirá como base para construir los mensajes.

  4. Creación de guiones y/o bocetos de los mensajes a partir de la información recopilada.


Cierre:



  1. Socialización de los guiones y/o bocetos en plenaria.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de promover hábitos saludables y prevenir adicciones.

  3. Tarea: Continuar con la investigación y comenzar a realizar los mat