El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Milagros Lozada
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a atender: Propiedades del agua y su impacto en el medio ambiente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y repaso de la lección anterior.

  • Introducción al tema: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Presentación del problema interdisciplinar: "Propiedades del agua y su impacto en el medio ambiente".


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Discusión en grupos pequeños sobre la importancia del agua y los problemas ambientales relacionados. Los alumnos deberán expresar sus ideas en inglés.

  • Actividad 2: Lectura de un artículo en inglés sobre el impacto ambiental del consumo excesivo de agua. Los alumnos deberán realizar un resumen y compartirlo con el grupo.


Fase de cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de abordar los problemas ambientales desde la comunidad.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre acciones colectivas para la solución de problemas ambientales y preparar un escrito argumentativo en inglés.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Recordatorio de la tarea asignada.


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre acciones colectivas para la solución de problemas ambiental