Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas.

Víctor Hugo Martínez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Invita a otras personas a participar en una representación dramatizada, sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas.


Objetivo: Invitar a otras personas a participar en una representación dramatizada sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema a tratar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de reconocer las necesidades y características de las demás personas.

    • Plantear el problema de trabajo colaborativo: ¿Cómo podemos invitar a otras personas a participar en una representación dramatizada sobre el reconocimiento de todas y todos?



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos un video o una historia corta que muestre diferentes situaciones en las que las personas no reconocen las necesidades y características de los demás.

    • Realizar preguntas guía para promover la reflexión y el debate en el aula, como: ¿Qué consecuencias puede tener no reconocer las necesidades y características de los demás? ¿Cómo podemos invitar a otras personas a reflexionar sobre este tema?



  3. Indagación y exploración (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la importancia del reconocimiento de todas y todos en diferentes contextos (familia, escuela, comunidad, etc.).

    • Proporcionar recursos como libros, videos y páginas web relacionadas con el tema.

    • Los alumnos deberán buscar información y elaborar una lista de situaciones en las que se evidencia el reconocimiento de las necesidades y características de todas y to