Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Mala comunicación para trabajos en equipo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes acerca de qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y explicarles que, a través de este proyecto, trabajarán en la elaboración de un texto oral o escrito que promueva dichas manifestaciones.


• Explicar a los estudiantes que se abordará la problemática de la mala comunicación para trabajos en equipo, para fomentar la participación y la colaboración en la construcción de su texto.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de la comunicación efectiva en los trabajos en equipo.


• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada y recopilar información relevante, así como ejemplos que demuestren su influencia en una sociedad incluyente.


• Los grupos deberán discutir y organizarse para elaborar un texto oral o escrito que presente su manifestación y promueva la inclusión social.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante su proceso de trabajo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su texto oral o escrito ante el resto