Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 3º

Objetivo: Experimentar con técnicas artísticas y elegir una que implementar en un proyecto escolar creativo, para imaginar y proponer posibles soluciones a problemas de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de inclusión

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de proyectos creativos:

   
   
   
   
   • Creatividad: 4 puntos
   
   
   • Uso de técnicas artísticas: 4 puntos
   
   
   • Relevancia del problema de la comunidad abordado: 4 puntos
   
   
   • Propuesta de soluciones: 4 puntos
   
   
   • Inclusión en el proyecto: 4 puntos
   
   
   
   



2. Cuestionario de autoevaluación:

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el proceso creativo: 5 puntos
   
   
   • Reflexión sobre la inclusión en el proyecto: 5 puntos
   
   
   • Evaluación del resultado final del proyecto: 5 puntos
   
   
   
   

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.


• Introducción al problema de falta de inclusión y su importancia.


• Presentación del proyecto comunitario como forma de abordar el problema.


• Explicación del objetivo de la clase: experimentar con técnicas artísticas y elegir una para implementar en un proyecto creativo relacionado con la falta de inclusión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición de diferentes técnicas artísticas (pintura, escultura, fotografía, música, danza, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos experimentarán con diferentes técnicas artísticas durante la sesión.


• Reflexión en grupo sobre las técnicas utilizadas y la posible aplicación en un proyecto creativo rel