Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Objetivo PDA: Dimensionar el tiempo histórico (vincular hechos pasados o simultáneos con los que tiene relación) del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Problemática: Uso del pensamiento crítico y creativo para la autorregulación y fortalecimiento.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la temática de la clase y el objetivo PDA.


• Plantear la problemática: ¿Cuáles fueron las tensiones en el siglo XX que llevaron al derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4-5 alumnos.


• Entregar a cada equipo una serie de documentos históricos relacionados con el tema (artículos de periódicos de la época, testimonios, imágenes, etc.).


• Solicitar a los equipos que analicen los documentos y busquen información sobre las tensiones políticas y sociales que llevaron al derecho de las mujeres a votar en 1955.


• Brindar apoyo y orientación a los equipos durante el desarrollo de su investigación.


• Fomentar el trabajo en equipo, la investigación y el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que comparta sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre los resultados obtenidos.


• Resaltar la importancia del derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955 en el conte