Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: El derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Objetivo: Dimensionar el tiempo histórico vinculando los hechos pasados con el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y la lucha por el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los principales obstáculos y avances en la lucha por el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente mixtos) de máximo 4 estudiantes.


• Entrega de materiales (libros, documentos, computadoras con acceso a internet) para que los equipos investiguen sobre el tema planteado.


• Orientación y apoyo a los equipos en sus investigaciones, fomentando el pensamiento crítico y la creatividad.


• Se sugiere pedir a los estudiantes que busquen información sobre las principales luchadoras por los derechos de las mujeres en el siglo XX, los argumentos en contra de otorgarles el derecho al voto y las estrategias utilizadas para lograrlo.


• Los equipos deben organizar la información recopilada y preparar una presentación.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Presentación de los resultados por parte de los equipos.


• Discusión y reflexión en grupo sobre las principales tensiones y avances en la lucha por el derecho de las mujeres a votar y ser votadas en las elecciones de 1955.


• Conclusiones y sí