Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Víctor Hugo Martínez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo PDA: Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: CONSTITUCION


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción: (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

    • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si conocen los diferentes grupos culturales en México y cuál es su importancia.



  • Desarrollo: (25 minutos)



    • Exposición del docente sobre los diferentes grupos culturales en México: pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, etc.

    • Presentación de imágenes y ejemplos representativos de cada grupo cultural.

    • Explicación sobre la importancia de la igualdad en dignidad y derechos para todos los grupos culturales.



  • Actividad: (10 minutos)



    • Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre la importancia de la igualdad en dignidad y derechos para los grupos culturales en México.

    • Puesta en común de las ideas de los grupos.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Recapitulación: (10 minutos)