Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: México, multicultural y democrático

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema interdisciplinar: México, multicultural y democrático.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus conocimientos y experiencias sobre la diversidad cultural y la democracia en México.


• Establecer la relación entre el tema matemático (interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión) y el problema interdisciplinar.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.


• Proporcionar ejemplos de conjuntos de datos y guiar a los alumnos en la identificación y cálculo de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles conjuntos de datos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos dentro de los grupos.


• Invitar a los grupos a compartir sus resultados y conclusiones con toda la clase.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre las medidas de tendencia central y de dispersión y el problem