Exploración e introducción al tema
Andrea Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Sesión 1: Exploración e introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos seleccionan y leen cuentos y poemas del mundo a partir de sus intereses y gustos.
- Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.
- Actividad 1: Conversación inicial para conocer los intereses y gustos de los alumnos en cuanto a cuentos y poemas. Les pedimos que compartan sus experiencias y preferencias.
- Actividad 2: Presentación de diferentes cuentos y poemas seleccionados por el docente, enfatizando la diversidad de géneros y estilos. Se les pide a los alumnos que elijan uno de los textos para leer en casa antes de la próxima sesión.
- Cierre: Reflexión final sobre la importancia de disfrutar y comprender los cuentos y poemas. Se les invita a buscar más textos que les interesen y que puedan compartir con sus compañeros en la próxima sesión.
Sesión 2: Análisis de cuentos y poemas
Duración: 45 minutos
Objetivo: Los alumnos analizan cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
- Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior y repaso de los textos que los alumnos eligieron para leer en casa.
- Actividad 1: Discusión en grupos pequeños sobre los cuentos y poemas leídos. Se les pide que compartan sus opiniones, emociones y cualquier duda o pregunta que hayan surgido.
- Actividad 2: Plenaria para compartir las reflexiones de los grupos y fomentar el debate. El docente guía la discusión, promoviendo la participación de todos.
- Cierre: Recapitulación de los principales puntos tratados en la clase y asignación de nuevos textos para leer en casa.
Sesión 3: Proyecto comunitario - Declamación del poema "No te Rindas"
Duración: 45 minutos
Objetivo: L