Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 5º sobre el tema Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a los textos discontinuos, explicando sus características y funciones.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar ejemplos de tablas de doble entrada en su entorno y analizarán su utilidad. Compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Actividad: Los estudiantes crearán su propia línea del tiempo o cuadro cronológico sobre un tema de su interés. Luego, compartirán su trabajo y explicarán su utilidad.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para analizar textos discontinuos de diferentes tipos y identificar sus características y funciones. Luego, presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación en la comunidad sobre el uso de textos discontinuos en diferentes ámbitos, como en el comercio local, en la historia de