Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno utilizando un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Reforzando el uso del algoritmo de la división

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la multiplicación y la división.


• Generar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Explicar brevemente la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Actividad 2: Indagación (25 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto que implique el uso de una división.


• Pedir a los alumnos que trabajen en grupos para resolver la situación problemática utilizando el algoritmo de la división.


• Proporcionar material manipulativo, como bloques o fichas, para ayudar a los alumnos a comprender el proceso de la división.


• Circula por los grupos para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de resolución.

Actividad 3: Reflexión y cierre (10 minutos)

• Invitar a los grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.


• Resaltar la importancia del algoritmo de la división y cómo puede facilitar la resolución de problemas.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2: